Reasons for Comprehensive Examinations: A Re-Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Anderson, Wayne P.; und weitere
Titel	Reasons for Comprehensive Examinations: A Re-Evaluation.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 11 (1984) 2, S.78-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational History; Educational Objectives; Educational Philosophy; Higher Education; Models; Psychology; Test Anxiety; Test Wiseness + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Psychologie; Examination phobia; Testangst; Prüfungsangst
Abstract	If students can see a clear reason for comprehensive examinations and have a model to follow in preparation, they will learn more and their test anxiety will be reduced. A history of doctoral examinations is presented, and how students might be helped to prepare for them is discussed. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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